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发布时间:2019-10-01   作者:左云霞    点击:393

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五月,是你们展翅欲飞的时候;五月,是你们绽放希望的时候。给自己微笑,给自己信心,让自己的梦变得鲜艳吧。

杨教授说奥数猛于虎,我认为充其量是只纸老虎。一方面,多数国家并未拿奥数当盘菜,没把奥数金牌当回事;另一方面,中国绝大多数学生讨厌奥数,不少家长也不喜欢,以前没有奥数的日子,大家照样学习、生活。世上本没有奥数这只虎,只不过有人画成虎。

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我们哲学学院的人常被灌输这样的想法:学了哲学之后,会让你变得更聪明一点。我却反复告诉学生们:这话大错特错,学哲学不是让你变聪明,而是变得更愚钝一点。因为哲学主要告诉人们如何生活,对此,很重要的一点就是要成德,就是要牺牲。所以在讲课之前,我会反复说:“你们选杨老师的课,就要做好一个思想准备:你是来学奉献的,不是来学索取的;你是来学愚钝的,不是来学聪明的;你是来学责任的,不是来学占便宜的。”我的观点是:你在考虑人和事的时候,必须考虑道德因素。

“这其中,中小学教师女性比例过大是一个重要的诱因。”万国英说。据调查,在某小学48名教职工中,除后勤人员和体育教师有5名男性,其余全是女性;最典型的是一所小学,全校仅体育老师为男性,其余全部是女教师。

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令人惊讶的是,一个半小时后,也就是在这场比赛结束前的半小时,在湖北大学数学与统计学院教学楼里,同样名为“希望杯”全国数学邀请赛开赛,对象为近200名小学五、六年级的学生,承办单位是《中学数学》编辑部。“我带着孩子到三号楼那边参加考试,听别人说考试都结束了,吓得出了一身冷汗。”站在湖北大学数学与统计学院教学楼前,青山区一位学生家长惊魂未定,“后来才知道找错了考场。”

  2003年12月23日,开县发生了震惊国内外的井喷事故。  2004年9月4日,开县发生了200年以来罕见洪灾。  老天似乎铆足了劲,要和开县比个高低,2006年3月25日上午8点,中石油罗家2号井发生井漏,又一场事故降临。  井漏事故,造成附近的高桥初中、高桥小学、齐力小学以及参与接待安置转移群众的9所中小学相继停课,涉及中小学生多达17000多人,教职工887人。  井漏事故预警发出的第一时间,县教委领导立即组织成立了教委“325”井漏事故处理领导小组,立即启动了《开县教育系统突发公共事件应急预案》,一场似曾相识的“战斗”又打响了。  学校就是群众的家  3月25日19:20,汉丰一校校长张前芳接到指挥部紧急任务,马上通知行政成员,布置灾民接待场所。一时间,汉丰一校礼堂灯火通明,行政成员上二楼、登三楼、爬四楼,急匆匆地搬凳抬桌,冒汗、滴汗、流汗,用冷水浇脸,用衣袖擦汗,来不及喝口水,来不及喘口气。在陆续赶来的年级组长们的配合下,不到40分钟时间,200余条板凳已摆放整齐,饮用水准备到位。转移群众走进接待场,看到的是一张张汗津津的笑脸,感受到的是一股股浓浓的暖意。  3月26日晚10点,敦好初中校长李中莲接到安置任务后,连夜召开了行政会及教职工大会,对转移群众的安置接待工作进行了周密的布置。立即作出决定:所有教师不放假,全天守候,学生暂时放假,腾出教室安置转移群众。为了转移群众的安全,她还请县技监局人员对学校的锅炉等进行了检查,请开县疾控中心人员对转移来的群众进行体检,确保了转移群众的生命安全,他们用最热情的服务,让每一位群众感受到家的温暖。  重庆市委书记汪洋3月29日来到学校看望安置群众时,拉着李校长的手说:“看到你们学校安置工作井然有序,我非常满意,你们已画了一个很好的逗号,希望你们画上一个圆满的句号。”  所有接待学校都把接待安置转移群众作为当前压倒一切的中心工作来抓,为转移群众建起了温馨的家园。  群众就是我们的亲人  自接待工作一开始,敦好初中的文小琴把才两岁的女儿放在家中,全身心地投入到了安置工作中,与转移群众一道,同吃同睡,一直坚持战斗在一线,一连几天没合过眼。当得知一位老人因来得晚而没顾得上吃饭时,她当即从保管室领来方便面,并找开水泡好,亲手送到老人手上。当得知平阳二社的向守珍独自一人带着自己的小孙子极为不方便,而孩子的父母又在打工,小孩太小,不能与其他人一起吃饭,文老师便多次从家里取来自己小孩用的奶粉,兑好后亲自一勺一勺地喂到小孩的嘴里。  天和初中的彭洪俊老师今年已六十出头了,他的退休报告早已批下来。学校领导考虑到他年龄较大,身体不太好,就没安排他接待工作。正当所有教职员工在会议室开会研究安置工作任务时,彭老师急匆匆地来了,他满脸涨得通红,扯着嗓门吼道:“为什么不安排我,嫌我老吗?我还不至于到什么都做不了的地步吧……”在彭老师的再三要求下,学校领导同意了他的请求,就这样,彭老师穿梭在熙熙攘攘的人群里忙前忙后。得知一位年轻妈妈早上匆忙出走,没来得及带奶粉之类的东西,而不满半岁的孩子因饿了哭闹得厉害时,彭老师二话没说转身就从家里提着水瓶,端着奶瓶颤颤悠悠地来了。他走到年轻妈妈的身边,边冲奶粉边安慰道:“别着急,这是我孙女的奶粉,先让他填饱肚皮再说吧。”那位妈妈感动得热泪盈眶,激动地反复说“大爷,我要怎么感谢你才好啊,我要怎么感谢你才好啊!”而彭老师只是憨憨地笑笑,一句“不要紧,不要紧”就转身忙其他的工作了。  他们的真情感动着每一位转移群众的心,让转移群众真切地感受到了人间亲情。  一批“特殊”的转移群众  “325”井漏事故发生后,处于事故中心地带的高桥小学教职工,既是疏散群众的工作者,又是“3.25”井漏事故的转移者。  3月27日早上,按上级指示,高桥小学全部教师转移到开县县城。而大批转移群众的入城,给各安置点带来重重困难。高桥小学决定马上由行政人员成立“转移群众服务小组”。他们奔赴开县实验中学师范部、汉丰一校、开州宾馆等安置点,协助安置点的工作人员做群众的思想工作。  每到一个安置点,利用自己“人熟”的优势,他们做的第一件事就是到转移群众寝室内清点学生,由于地域相同——都住在高桥,身份相同——都是转移群众,两批转移群众的心迅速融合,心相通,情相连,谈话自然投机。无论是现在在高桥小学就读的学生,还是原来就读的学生,见到他们,马上围了上来,亲热地问这问那。  在开县实验中学师范部的个别转移群众情绪一度极不稳定。有的人担心家里的家畜,负责这个点的廖小红校长告诉他们:“政府派了专人调饲料,挨家挨户地为你们在喂养。”当有人担心学生学习时,廖小红轻声地说:“请各位放心,在教委的统一安排下,各安置点利用各种方式,你们的孩子很快会复学的。”  种种不满情绪在嘘寒问暖中消逝。  这支由特殊转移群众组成的服务小组,在安置转移群众期间一直活跃在开县实验中学师范部、汉丰一校、开州宾馆等安置点。  复课大战全面获胜  “群众返乡、学生复课”,是政府所想,是家长所急,更是1.7万名学生所盼。  在转移群众安置量不断增加的巨大压力下,开县县委、县政府在狠抓群众安置工作的同时,把学生复课工作当作重点来抓,各安置点采取了有效措施,打响了复课大战。  3月29日,开县教委要求转移安置群众的中小学校采取多种形式,积极创造条件,开始组织学生复课。由各安置点学校统一摸清转移学生人数、年级情况,采取就近租房、到附近学校随班上课或单独编班等形式组织学生上课,并由各安置点解决学习用具。  当天,郭家初中安排了98名小学生到花圃小学随班就读,花圃小学领导带头进行接送,由于安置工作的需要,初中一、二年级放假,学校专门为转来的30名初一学生、13名初二学生分别单独编班,落实专门教师辅导上课;对6名初中三年级学生落实到本校随班上课。西街初中和汉丰一校落实本校毕业班学生共877名到外租房复课;丰乐中学安置点也落实了转移学生就近到大桥小学随班复课,并拟定教师接送日程表,负责接送;天和初中按照“灾民安置不离学校、领导管理不散精力、教师服务不拖后腿”的“三不”原则,采取“校外复课、分散设点、教师走教、学生走读”的办法,对初三教师和学生进行大调整,分别在学生比较集中的白乐村、松寿村、笔山村、街道设置四个复课点,将原来的学生按照居住区域划片到各个点上,采取领导包片、班主任蹲点、任课教师流动授课的方式进行授课。还为转来的115名初中生,设立临时课堂,派出本校最为优秀的教师任课,将其余转来的98名小学生,安排到天和小学,并委任专职教师负责接送。  ……4月4日,所有停课学校又响起了琅琅的读书声,孩子们又回到了心爱的课堂,学校再现了往日的生机!  《中国教育报》2006年4月9日第1版

去年毕业的张林(化名)家境并不富裕,爸爸是一所普通中学的体育老师,妈妈则在多年前就已因身体不好而病退在家,全家人的生活仅靠爸爸每月不到2000元的工资维持着。

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记者也从部分学校、区高招办初步了解到,虽然今年出现了金融危机,金融、经济等专业的大学毕业生找工作形势严峻,但这对考生填报志愿的影响并不是很大。“今年外语、金融专业还是挺受欢迎的。”一所学校的老师分析说,很多家长和考生在填报专业时也考虑得非常长远,毕竟四年之后再毕业,也许经济形势又是另一回事。

女记者被安排在生产线的最后一个环节,工作步骤为折叠纸箱,等待工作人员将规定的包数放满箱子后,将箱子再次折好,送入2米外的机器封箱。在工作人员装好一箱方便面,大约20秒的时间里,暑期工必须折叠好一个空纸箱备用,并将上一个已经装满的箱子送去封箱。暑期工在一分钟的时间内,除了要折叠3个箱子,还必须抱着近3公斤重的箱子走3趟。

“撕这个纸就是要让孩子们勇于去面对地震带来的伤害,面对回忆,一堂课下来,有的孩子哭了,这样做不是残忍,而是要让孩子把情绪宣泄出来!”王怀齐说,一个非常完整的世界其实现在就是不完整的,我们必须去面对,我们不能生活在幻想中,所以我们利用手上残缺的纸叠成飞机,告诉他们这个纸就是你们现在的世界,它不完整但是它仍然可以飞翔。

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王大伟认为,要保障校园安全,关键离不开公安机关、学校、家长及孩子多方面的共同努力和配合,其中,最重要的还是家长和孩子。


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